居家战“疫”不停学,互联网+显优势 ——青岛二中教学案例

导读:居家战疫不停学,互联网+显优势 青岛二中数学发研室互联网+教学案例 本报网青岛213日消息 新型冠状病毒疫情的发展,牵动着每个人的心。为了保障所有师生身体健康与生命安全,2...

居家战“疫”不停学,互联网+显优势

——青岛二中数学发研室互联网+教学案例

本报网青岛213日消息 新型冠状病毒疫情的发展,牵动着每个人的心。为了保障所有师生身体健康与生命安全,2020年春季学期延迟开学时间。青岛二中数学发研室借助互联网+教学从容应对,线上教学工作有序开展,彰显“师生零距离、学习全时空、资源无边界”的教育价值。

高一集备组8位老师中有6位是导师。在接到延迟开学的第一时间,他们就开始组织学生进行分社区学习,要求每一个学习社区都有负责同学进行组织、指导,同时要求同学们都积极互动学习。

高一集备组规定每晚7点是微信集备时间,就当天出现的问题及后面的学习安排进行探讨。几乎每一名老师都是从早晚的在网上答疑,做到及时回复、及时反馈,互联网+教学效果显著。

 

录制教学视频

 

互联网+答疑

收到延迟开学时间的通知,高二数学集备组马上进行了互联网集备,着重研讨了假期原有作业按部就班进行,延迟开学互联网课精准施策。寒假前,老师们已就新学期课程进行了集体备课,所以,互联网集备时,老师们很快达成共识,分工明确,就自主学习任务单、课件制作,习题编写,互联网答疑一一明确。要求老师们根据所教团队,真正落实个性化学习、定制性学习,助力每一位学生成长和发展。

 

闫超老师为学生互联网答疑

 

师生答疑互动

 

高三集备组自1月30日起,全面开启互联网+教学模式,每天保证8小时在线,充分利用pad互动答疑,尤其做好高三学生学习方法和心态指导。

 

高三集备组还定期组织网络集备,提前安排制作任务单、录制教学视频等各类学习资源,切实帮助学生做好一轮复习巩固和二轮复习提升。

 

青岛二中在校长孙先亮带领下经过长期探索所创造的“互联网+教学”教育新样态,在此次的疫情中彰显出其强大的教育魅力。当前正处于疫情防控关键期,面对严峻的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势,青岛二中响应党的号召,各尽其职,全力抗击疫情,为坚决打赢疫情防控阻击战贡献党员的力量。全体师生在“停课不停学”的环境下,游刃有余地开展各类教学活动。数学发研室也将继续积极实践互联网+教学,为学生赢得发展机遇,为教育赢得未来!(记者/黄强) (青岛博涵泽润文化传媒有限公司友情支持)

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